Reflexión de los talleres 2, 3 y 4 - Paula Camila Rojas Silva 20089

REFLEXION DE LOS TALLERES No 2, 3 y 4

Al realizar estos talleres en grupos de tres personas, y consultando la opinión que cada uno tenemos frente a temas como los Derechos Humanos, Actividades y organización del gobierno que el mismo pueblo elige y participa en ellas o las normas de convivencia que tenemos que tener en cuenta para llevar una vida social en buen estado; pude llegar a la conclusión que no estamos muy bien informados sobre los diferentes eventos que se realizan en las diferentes localidades de Bogotá o lugares de Colombia, o definitivamente no nos interesa para nada las decisiones que se tomen en el gobierno que obviamente llegará a afectarnos de una u otra forma, y no es simplemente por el hecho que somos menores de edad, entonces no tenemos voz ni voto para participar porque no podemos votar en las elecciones ya sea para presidente, para alcalde o para edil. Todos pertenecemos a una sociedad y a una comunidad donde las actividades que se realizan en pro de ésta nos tiene que interesar a todos sintiendo de una u otra forma el sentido de pertenencia necesario para reclamar y aportar algunas ideas que serán de gran ayuda para mejorar los aspectos que sean necesarios. Cuando empecé a responder cada una de las preguntas con mis compañeras de trabajo, nunca pensé que la mayoría de respuestas iban a ser NO y ya, o simplemente mirar la constitución porque el taller lo pedía, siempre alguna pregunta tiene que tener un argumento válido y una respuesta clara para la persona que lo va a leer después, y siempre tenemos que tener en cuenta la constitución que nos rige en cada acto que realicemos dentro de un estado, no sólo para responder cada pregunta de un taller de ética o de sociales, incluso de economía, tenemos que saber bajo que ley nos podemos regir y cobijar para un caso de la vida real.
Otro aspecto que me pareció muy importante resaltar en la realización de los talleres fue la poca información que cada uno de nosotros tenemos frente a casos cotidianos sobre la violación y el conocimiento como tal de los derechos humanos, ya que nos preguntaban sobre algunos de los derechos que están en la constitución de Colombia, y simplemente teníamos que volver a retomar ese libro que alguna vez abrimos en el colegio y leer nuevamente cuales eran los derechos fundamentales, o cual es la rama ejecutiva, judicial y ejecutiva y en qué consisten cada una de ellas, cuando eso ya tendríamos que saberlo desde hace mucho tiempo. La verdad me pareció muy triste reconocer que se muy poco sobre los organismos o procesos que me pueden ayudar en casos de violación de mis derechos, cuando sé que allá afuera hay gente esperando de pronto desde el día anterior a que les resuelvan sus problemas por desconocimiento de la ley que los cobija y ampara.

Guía 4 "Las normas de Convivencia" - Paula Camila Rojas Silva 20089

1. Establecer las características inherentes a principios, valores y virtudes.

Respuesta:

* PRINCIPIOS: Las características que serían propias o inherentes de los principios sería ser una persona correcta en todas las cosas que hace y cómo se comporta dentro de una sociedad, cuyos modales y porte serán evaluados y al mismo tiempo criticados por ésta. Esto es el resultado de una educación que ha sido brindada por sus padres durante su niñez y las cuales serán puestas en práctica durante toda su vida.

* VALORES: Las características que serían propias o inherentes de los valores, sería ser una persona honesta, tolerante, responsable, culta, responsable y sobre todo debe saber poner en práctica esos valores en todos los espacios donde se desenvuelva dentro de una sociedad.

* VIRTUDES: Las características que serían propias o inherentes de las virtudes, sería la persona que sabe poner en práctica esos valores y principio que viene aprendiendo desde que era niño hasta que ya es adulto, es decir, es aquella persona que si llega a encontrarse un maletín con 80 millones de pesos u otra suma de dinero, sin pensarlo dos veces lo devuelve o lo deja en un lugar donde el dueño pueda encontrarlo porque sabe que eso no le pertenece y por instinto propio no lo toma.

2. Investigar sobre constitución colombiana capítulo II. Articulo 42 al 77

Respuesta:

El capítulo II de la constitución política de Colombia de 1991, y cuyos artículos van del 42 al 77, trata sobre los Derechos Sociales, Económicos y Culturales que condensan los principios de la democracia social gestada en los siglos XIX Y XX, especialmente los proclamados en los procesos de descolonización y las dos guerras mundiales.
Estos principios se consagran desde la declaración universal de los derechos humanos y están articulados con los del pacto de derechos civiles y políticos, constituyen el postulado del pensamiento mundial.
Los derechos económicos sociales y culturales se fundamentan en el reconocimiento de ser indispensable a la dignidad del ser humano y al libre desarrollo de la personalidad; como derechos de toda persona a un nivel adecuado de vida que les asegure a si como a su familia, la salud y el bienestar. No puede realizarse elídela del ser humano libre, liberado del temor y la miseria, si el goce de sus derechos: así lo establece el preámbulo del pacto internacional de los derechos sociales.
Estos derechos son los que nos permiten tener bienestar material y espiritual dentro de una sociedad, es decir, que nos da la plena seguridad de mantener un ambiente libre de problemas entre los habitantes de una comunidad y vivir dignamente dentro de ella.
Estos son algunos ejemplos de los artículos contemplados en este capitulo:

a. Artículo 43: La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. La mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación y durante el embarazo y después gozará de especial asistencia y protección.

b. Artículo 44: Como derechos fundamentales de los niños la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de opinión.

c. Artículo 46: El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección y la asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su integración a la vida activa y comunitaria.

d. Artículo 50: Todo niño menor de un año que no esté cubierto por algún tipo de protección o de seguridad social, tendrá derecho a recibir atención gratuita en todas las instituciones de salud que reciban aportes del Estado.

e. Artículo 56: Se garantiza el derecho de huelga, salvo en los servicios públicos esenciales definidos por el legislador.

f. Artículo 60: El Estado promoverá de acuerdo con la ley, el acceso a la propiedad.

g. Artículo 68: El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.

h. Artículo 70: El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional.

i. Artículo 71: La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres.

j. Artículo 73: La actividad periodística gozará de protección para garantizar su libertad e independencia.

k. Artículo 77: La dirección de la política que en materia de televisión determine la ley, sin menoscabo de las libertades consagradas en esta constitución, estará a cargo del organismo mencionado.

3. Conceptuar Alteridad y Bien Común.

Respuesta:

* ALTERIDAD: Es el desorden o caos que se genera dentro de un grupo o conjunto de objetos o personas, en el caso de convivir dentro de una sociedad, sería el caso que se genera cuando un miembro de ésta no cumple con las leyes o normas señaladas por la constitución y puede llegar a modificar o alterar la sana convivencia entre sus individuos.

* BIEN COMUN: Es el resultado que se genera después de proponer o llegar a un acuerdo dentro de los miembros de una misma comunidad, sabiendo que siempre va a ser en pro de la misma sin llegar a afectar a ninguno de sus participantes; a la vez el bien común es la herramienta mas apropiada para tener una sana convivencia y una vida digna para cada persona.

4. Obtener una visión general de nuestra realidad social, económica y política.

Respuesta:

Nuestra realidad social, económica y política podría definirse en una simple frase: FALTA DE SENTIDO DE PERTENENCIA POR NUESTRO PAÍS. Al decir esto me refiero a que nosotros no somos capaces de tomar decisiones o proponer ideas para mejorar la situación que cada día nos agobia más y más, por el contrario dejamos que otros tomen la iniciativa y respondan lo que nosotros queremos decir, sin pensar en algún momento que también hacemos parte de este país y que obviamente las actividades y el líder que escojamos podría ir en contra o en pro del entorno en el que diariamente nos estamos desenvolviendo; claro eso si, peleamos cuando nos están atacando directamente y creemos que protestando y marchando vamos a lograr muchas cosas, pero en realidad la solución esta desde el momento en que nos ponen en las manos parte del control del futuro de Colombia. Andamos criticando a las personas por sus acciones o por sus maneras de pensar cuando no nos damos cuenta que todos tenemos derechos y deberes que respetar, pretendiendo mejorar nuestro barrio, cuando ni siquiera somos capaces de participar en las diferentes asambleas que se realizan para mantener una sana convivencia entre los miembros de nuestra comunidad. Entonces… la verdad, en mi opinión diría que desde el punto de vista social, no hacemos nada para mejorar la convivencia entre nosotros mismo y criticamos la forma en que los demás quieren arreglarlo; en la parte económica, nos conformamos con lo poco que nos corresponde y dejamos que nuestra imagen como país en desarrollo continúe. Y por último en la parte política, dejamos que los demás decidan por nosotros, pero protestando cuando las actividades que realizan los “lideres” que supuestamente escogimos nos afectan directamente el bolsillo y la forma de vida que llevamos.

Trabajos y Talleres de Ética

David Leonardo Fonseca Arévalo.

Profesora, que pena no haber enviado esto el sábado, estaba sin internet en mi casa, aun así acá están los talleres, a proposito, no se porq me falla tanto el formato y tamaño de texto (lo hice en word y lo pegue aca):

1- Ética, Importancia y Objetivos

La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la teoría o la ciencia del comportamiento moral. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en la Grecia clásica y su desarrollo histórico ha sido diverso. La ética pretende examinar observar y relativizar las propias acciones. A diferencia del derecho, es autónoma, es decir, no es coactiva en el sentido de que pueda imponer un castigo o pena. El papel que desempeña la ética en los Estados de derecho es el de ayudar al justo cumplimiento y aplicación de las leyes. Además, ética son los principios y la moral que tiene una persona, normas establecidas por la sociedad que tienen un impacto en la conducta humana y en el carácter de cada individuo.

Su importancia radica en que es un ente regulador de la conducta humana pero no como una autoridad sino como un ejemplo de “lo que es correcto”, dictando unas normas morales bajo las cuales sería ideal el comportamiento y la forma de pensar del ser humano con los demás, con su entorno y con el medio ambiente.

Su principal cometido es la de trabajar sobre unas normas que no son leyes y de una responsabilidad que nada tiene que ver con la jurídica. Por esta razón, la palabra que acompaña a la concepción de "ética" es "autorregulación".

Moral: Conjunto de costumbres, creencias, valores y normas de una persona o grupo social determinado que ofician de guía para el obrar, es decir, que orientan acerca del bien o del mal de una acción. Podría definirse también como: la suma total del conocimiento adquirido con respecto a lo más alto, bueno y noble a lo que una persona se apega. Los conceptos y creencias sobre moralidad son generalizados y codificados en una cultura o grupo y, por ende, sirven para regular el comportamiento de sus miembros. En otras palabras, la diferencia más peculiar de la ética y la moral es que la ética estudia el comportamiento humano y dicta unas pautas de conducta, mientras que la moral se refiere a la concepción de buen comportamiento por medio de la experiencia humana, siendo la ética la ciencia y la moral su empirismo.

2- Monte Del Triunfo

ASPECTO PSICOLOGICO

Respecto a mi preparación psicología para lograr mis objetivos, creo que sería un poco extenso su análisis, pero en síntesis, podría dar una pequeña reseña basándome en sus aspectos más importantes. Mi mente siempre ha estado preparada para los objetivos que me propongo, valiéndome siempre de la constancia en el pensar, el ser y el pensar, manteniéndome inmaleable independientemente del entorno, teniendo seguridad en lo que soy y de lo que soy capaz, soy muy noble, siendo eso una cualidad ya que no me precipito ante una eventualidad, soy muy lógico y analítico, estando siempre preparado para lo que pueda pasar y accediendo fácilmente al conocimiento recién adquirido, poseo un optimismo y fe de saber que nada es imposible y que todo puede mejorar y además, soy muy tolerante y solidario, facilitándome esto la realización independiente de mis metas, ya que las personas no serian un obstáculo sino una herramienta de superación (sin referirme a usarlas como objetos), en conclusión, me considero demasiado preparado para afrontar la vida, resaltando con más énfasis que todas las anteriores características, que me conozco demasiado y me auto controlo de las emociones y los pensamientos, algunas veces exagerando pero no siendo algo negativo. Además, soy muy humilde y sencillo, nunca trato de sobresalir ante los demás demostrando mis capacidades, prefiriendo que mis acciones hablen por mí, además, jamás me ha gustado ser el centro de atención, radicando allí mi ausencia de socialización, no siendo esta por antipatía sino algunas veces por timidez.

ASPECTO FISICO

Físicamente me encuentro bien, afortunadamente poseo mi cuerpo entero y funcional, cada parte de mi es capaz de realizar cualquier actividad, dando un 110% de su capacidad, siendo no muy fuerte pero si demasiado resistente, prácticamente, no podría destacarme en una actividad específica pero si sería capaz de realizarlas todas satisfactoriamente.

ASPECTO TECNICO

Mi preparación técnica es demasiado sobresaliente, afortunadamente la búsqueda del conocimiento es una actividad apetecida por mí, en mis 16 años de vida he sido promovido dos veces de curso (de 0º a 2 y de 4º a 6º) pero he perdido uno (6º), poseo una inteligencia demasiado superior comprobada(C.I. de 148) y actualmente tengo un curso de Macromedia Flash, Mantenimiento en Computadores y Redes, Francés nivel 3 de 6 e Ingles nivel 8 de 10 en la Universidad Libre de Colombia y un amplio conocimiento general, siendo apto para desempeñarme en cualquier actividad o campo de la ciencia, además de estar cursando una tecnología en negociación internacional en el SENA.

COMPORTAMIENTO ANTE EVENTUALIDADES

Soy una persona muy paciente y analítica, esto me da una ventaja porque no me precipito a actuar sin pensar y tampoco a equivocarme en mis decisiones. En mi vida me he preparado para todo, pensando y viviendo varios tipos de eventualidades, tanto positivas como negativas, siendo apto de afrontarlas de la mejor forma y no desprevenido, como la muerte de mis padres, el acceso a la educación superior, la ausencia de dinero para subsistir, la perdida de algún logro en mi vida o incluso, la perdida de alguna facultad física o mental, entre otras. Realmente reacciono muy bien ante las eventualidades, no siempre pensando solo en mí sino en el bien común.

3- Caballero De La Armadura Oxidada

Esta obra nos relata la historia de un caballero de un reino lejano, este era el mejor caballero del reino. Por otra parte como padre y esposo era muy malo, pues a pesar de complacer en cuanto a lo económico a su esposa Julieta y a su hijo Cristóbal en todo, había una razón especial que lo hacía el mejor caballero pero un mal padre y esposo, esto era que él nunca se quitaba su brillante armadura, ni para comer, ni para dormir ni para nada. La trama comienza cuando Julieta amenaza con dejarlo si no se quita su armadura. Al darse cuenta que las amenazas iban en serio, el caballero va en busca del herrero dado a que el tiempo había pegado la armadura, a pesar de ser el herrero el hombre más fuerte del pueblo no pudo remover la armadura del cuerpo del caballero. El caballero emprende un viaje en busca de alguien que le pueda ayudar a remover su armadura, en su viaje se encuentra con Merlín, el cual lo introduce con sus animales parlantes y junto a ellos comienza un viaje a través de el sendero de la verdad, el castillo del silencio, el castillo del conocimiento, el castillo de la voluntad y la osadía y finalmente la cima de la verdad. En este último en por fin se libero de su armadura ya oxidada, y regreso a su pueblo siendo una persona nueva o mejor dicho, siendo quien realmente era. En su viaje se encontró con que la armadura se oxidaba a medida que meditaba de sus errores y se reencontraba a sí mismo como persona, dejando como conclusión que la armadura no era como tal el objeto, sino las barreras que uno coloca ante sus sentimiento y ante las personas y además también representaba las apariencias que uno muchas veces asume por miedo a mostrarse como realmente es, donde luego que vivir cada día con esas barreras y apariencias ya se vuelven parte de nuestra identidad y se torna algo casi imposible de remover, ya que no depende de fuerzas mayores sino de la búsqueda personal de lo que realmente se es.

4- Guía Nº 1

TEORIAS DE LA EVOLUCIÒN

Universo: El origen del universo para mi atiende a la idea de la teoría del big bang, ya que fundamentándose en que el universo se expande y se separa, en algún momento estuvo más unido y siguiendo este orden de ideas se llega a la conclusión de que hubo una gran masa que por alguna razón exploto.

El origen de el hombre para mi es según la teoría de Darwin, donde el hombre descendió de el mono, así como los reptiles evolucionaron de los dinosaurios y a su vez los reptiles de los peces, ya que se ha comprobado que las razas evolucionan poco a poco y cualquier ser vivo se adapta a su medio, siendo una razón por la cual la vida evoluciona, por la supervivencia del más fuerte.

El origen de la tierra para mi es la teoría de la acreción, que consiste en que los planetas se crearon mediante la acumulación de polvo cósmico. La tierra después de estratificarse en un núcleo, manto y corteza por el proceso de acreación, fue bombardeada por meteoritos y restos de asteroides. Este proceso genero un inmenso calor interior que fundió el polvo cósmico que de acuerdo con los geólogos, provoco la erupción de los volcanes.

INTELIGENCIAS MÙLTIPLES

Test de Inteligencias Múltiples

You scored as a Estudiante Lógico/Matemático

Te gusta: Hacer experimentos, resolver problemas, trabajar con números, cuestionar y explorar patrones y relaciones. Destacas en: Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, encontrar pautas. Aprendes mejor: Categorizando, clasificando, trabajando con lo abstracto y usando pautas y relaciones. Tus áreas mas débiles también las puedes mejorar.

Estudiante Lógico/Matemático 70% Estudiante Intrapersonal 58% Estudiante Naturalista 53% Estudiante Verbal/Lingüístico 53% Estudiante Rítmico/Musical 51% Estudiante Corporal/Kinestesico 50% Estudiante Visual/Espacial 49% Estudiante Interpersonal 38%

a- Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje. Algunos usos incluyen la retórica (usar el lenguaje para convencer a otros de tomar un determinado curso de acción), la mnemónica (usar el lenguaje para recordar información), la explicación (usar el lenguaje para informar) y el metalenguaje (usar el lenguaje para hablar del lenguaje).

b- La inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones. Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.

c- La inteligencia corporal-kinética: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

d- La inteligencia espacial: la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial (por ejemplo un cazador, explorador, guía) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (por ejemplo un decorador de interiores, arquitecto, artista, inventor). Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales.

e- La inteligencia musical: la capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la música), discriminar (por ejemplo, como un crítico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca un instrumento) las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.

f- La inteligencia interpersonal: Es la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos, la capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales y la habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica ( por ejemplo influenciar a un grupo de personas a seguir una cierta línea de acción).

g- La inteligencia intrapersonal:El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y limitaciones), tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos, y la capacidad para la autodisciplina, el auto comprensión y la autoestima.

En mi opinión, las inteligencias múltiples es una teoría falsa, para mi inteligencia solo hay una, ya que la inteligencia es la capacidad para aprender y la facultad de aplicar el conocimiento adquirido, siendo las supuestas inteligencias múltiples, simples habilidades en diferentes campos.

NECESIDADES HUMANAS

Abraham Maslow (1908-1970) máximo exponente de la psicología humanística, en su obra “Motivation and Personality” o más bien dicho en español “Motivación y Personalidad” en 1954, con lo cual pretendía dar a conocer que el hombre es un ser que tiene necesidades para sobrevivir, además de ser un ser biosicosocial, Maslow agrupa todas las necesidades del hombre en 5 grupos o categorías jerarquizadas mediante una pirámide, las cuales son;

a- Necesidades fisiológicas (aire, agua, alimentos, reposo, abrigos etc.)
b- Necesidades de seguridad (protección contra el peligro o el miedo, etc.)
c- Necesidades sociales (amistad, pertenencia a grupos, etc.)
d- Necesidades de autoestima (reputación, reconocimiento, respeto a si mismo, etc.)
e- Necesidades de autorrealización (desarrollo potencial de talentos, dejar huella, etc.)

Maslow cree que el hombre es un ser cuyas necesidades crecen y cambian a lo largo de toda su vida. A medida que el hombre satisface sus necesidades básicas o primarias, otras más elevadas como las secundarias ocupan el predominio de su comportamiento y se vuelven imprescindibles.
Maslow plantea que el ser humano está constituido y compuesto por un cuerpo físico, cuerpo sociológico y cuerpo espiritual y que cualquier repercusión o problema que ocurre en cualquiera de estos cuerpos repercute automáticamente sobre el resto de los cuerpos de la estructura. Por esto Maslow propone dentro de su teoría el concepto de jerarquía, para así darle orden a las necesidades a nivel del cuerpo físico, sociológico y espiritual.

5- Guía Nº 2

¿En qué consiste el principio del respeto a la dignidad humana y en qué casos se atenta contra ella?

El derecho a la dignidad humana hace referencia a el cumplimiento de nuestros deberes y el respeto de los derechos propios y de los demás, además de ser tolerantes y considerados con aquellos que nos rodean

Descubre en tu diario vivir y/o en la película vista en clase situaciones de injusticia en los que la sociedad manipule el racismo y no brinde la oportunidad de realizarse como persona.

En la sociedad actual hay demasiada distinción, las personas se dividen en grupos, ya sea por orientación musical, cultural, deportiva, sexual, política, social o situación económica, generando violencia por la ausencia de tolerancia y el exceso de soberanía, el ser humano siempre tiende a buscar el poder y ser dominante, tal vez obedeciendo al principio de la supervivencia del más fuerte, pero aun así atentando contra los demás para lograr sus ideales, otro ejemplo podría ser el elitismo que gobierna el mundo, la diferencia de clases sociales y la supuesta democracia que rige nuestras vidas.

Observa una persona que tiene un impedimento físico o mental e intenta describir y entender los problemas que puede sufrir esa persona. Comparte tu experiencia.

Yo observe el caso de mi mama, ella posee esclerosis múltiple, es una enfermedad degenerativa que ataca el sistema nervioso, debilitándolo, insensibilizándolo e incluso, deshabilitándolo. Mi mama sabe que es una enfermedad degenerativa y que no dentro de mucho puede empeorar, pero ella sigue haciendo las cosas cotidianas y no piensa en su enfermedad, esto ayuda tanto mentalmente como físicamente, porque no se mentaliza que está enferma y por consiguiente los daños no son tan graves. Realmente la admiro porque a pesar de tener esta enfermedad saca a la familia adelante y sigue igual que siempre, una persona constante que lucha por su familia y por que tenga los mejores recursos y oportunidades posibles, incluso muchas veces dejándole de importar ella misma.

En los planes, programas de desarrollo se engloban los derechos económicos y sociales, correspondiéndole al estado y en particular a la administración la respectiva ejecución. Consulta algunos planes de los últimos gobiernos y presenta un informe de dos derechos que se encuentran contemplados y cuál es su ejecución.

El Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales examinó el cuarto informe periódico de Colombia sobre la aplicación del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (E/C.12/4/Add.6) en sus sesiones 61ª y 62ª, celebradas el día 14 de noviembre de 2001 y, en sus sesiones 85ª y 86ª celebradas el 29 de noviembre de 2001, aprobó las siguientes observaciones finales.

El Comité nota con pesar que las tierras tradicionales de los grupos indígenas han sido reducidas u ocupadas, sin su consentimiento, por compañías madereras, mineras y de petróleo, a expensas del ejercicio de su cultura y del equilibrio del ecosistema

El Comité observa con seria preocupación el incremento en el número de los desplazados internos [Internal Displaced Persons (IDP)]. El Comité está particularmente preocupado porque los desplazados vienen de los grupos más desfavorecidos y marginados, predominantemente mujeres y niños, campesinos y miembros de comunidades indígenas y afro colombianas, que han sido expulsados de sus áreas por la violencia y el conflicto armado. En particular, el Comité nota con preocupación las consecuencias negativas de la parte militar del Plan Colombia, lo cual ha llevado a más desplazamientos de grupos de población afectados por la expansión de cultivos ilícitos.

Menciona derechos económicos, sociales y culturales.

Derecho a la educación
Derecho a la alimentación
Derecho a la protección familiar
Derecho a la niñez
Derecho a una vivienda
Derecho a los beneficios de la cultura y del progreso científico y tecnológico.
Derecho a la seguridad social

Selecciona un problema social (ruidos molestos, basuras, etc.) descríbelo proponiendo soluciones.

Inseguridad urbana

Este problema social es demasiado común en cualquier lugar de la ciudad, atenta contra la libertad de expresión, contra el libre pensamiento y además no respeta la propiedad privada. Casos como el vandalismo, la drogadicción, el asalto, la intolerancia y l a pobreza como factor de riesgo social. En mi opinión, la solución podría ser una presencia mas firme y notoria por parte de la policía, la ayuda a los menos favorecidos (comida, ingresos o empleo) y la concientización de las personas acerca de la condición actual de la sociedad.

JUAN NICOLAS RODRIGUEZ-GUIA 2

1.¿en que consiste el principio del respeto a la dignidad humana y en que casos se atenta contra ella?

RTA: es valorar a los demás y darles la importancia que estos tienen, tratar a los demás con respeto y sin atentar en contra de sus derechos fundamentales.
Vivir dignamente es vivir con libertad y gozo para disfrutar las cosas buenas de la vida sin privarnos ni que nos priven de lo que mas deseamos, esto es lo que nos diferencia de los animales e incluso ellos también merecen ser tratados dignamente.
Se atenta contra la dignidad humana cuando no somos respetados, cuando nos usan como objetos o como si no tuviéramos ningún valor para la sociedad; como por ejemplo en: el secuestro, las violaciones, la desaparición forzosa, el desplazamiento forzado, la baja calidad en el sector de salud, etc.
· 2 Descubre en tu diario vivir y/o en la película vista en clase situaciones de injusticia en los que la sociedad manipule el racismo y no brinde la oportunidad de realizarse como persona.

RTA: en mi diario vivir pues constantemente vemos racismo y ya no nos sirve solo para catalogar el color de piel o grupo étnico, se esta haciendo una diferencia constante en la que los mismos medios se han vuelto culpables de generar descriminacion por posición social, por sexo, estili de vida, tipo de música, logros académicos, etc.
Se evidencia día a día que somos manejados por los medios para así discriminar a la gente, y nos dejamos guiar por modelos a seguir los cuales no son los mas idóneos.
En cuanto a la película se evidencia en todo momento y se esta atentando contra la dignidad humana en todo momento, consecuencia de la ignorancia a la que se ve sometido el pueblo puesto que fueron diferenciados por los europeos y se dejaron influenciar por estos creando asi dos razas supuestamente diferentes por un insignificante aspecto físico; esto genero odio entre ambos grupos y han sido controlados por un líder negativo que solo conlleva a la guerra y la venganza.

· 3 Observa una persona que tiene un impedimento físico o mental e intenta describir y entender los problemas que puede sufrir esa persona. Comparte tu experiencia.

RTA: en mi caso tengo un primo el cual padece de un problema mental y físico, es especial acausa de un soplo de oxigeno que le entro al cerebro.Es muy frustrante verlo en una cama tirado sabiendo que no puede caminar bien pero que se ve que cuenta con toda la energia para hacerlo infortunadamente no hablani se puede comunicar de ninguna forma, solo como los bebes, llorando.
Los problemas a los que se enfrenta son demasiados y considero que no se lleva una vida digna cuando se vive como el lo hace, no lo digo por que lo maltraten ni por que le falte algo, puesto que tiene mucho amor en el hogar y cuenta con los recursos necesarios; me refiero es a que nunca será considerado por la sociedad como valioso y no puede disfrutar como se debe de la vida ni valerse por si mismo.


· 4 En los planes, programas de desarrollo se engloban los derechos económicos y sociales, correspondiéndole al estado y en particular a la administración la respectiva ejecución. Consulta algunos planes de los últimos gobiernos y presenta un informe de dos derechos que se encuentran contemplados y cual es su ejecución.

RTA: Plan Nacional de Desarrollo e Inversiones "Estado Comunitario Desarrollo Para Todos" 2006-2010.


Con este plan se busca supuestamnete generar una cobertura de apoyo a las universidades, pero en realidad es un pretexto para disminuir la inversion en la educacion superior y se atenta contra la educacion tratando de cerrar la universidad publica, lo que se busca es privatizar la educacion y convertir a las instituciones en empresas, en conclusion un negocio muy rentable.

Plan Colombia es un ambicioso[ y controvertido proyecto que fue concebido con el propósito general de disminuir las drogasy resolver el actual conflicto armado que vive Colombia, por medio de la ayuda de Estados Unidos
El Plan fue inicialmente concebido en 1999por las administraciones del presidente colombiano Andres Patrana y estadounidenseBill Clinton con los objetivos específicos de generar una revitalización social y económica, terminar el conflicto armado y crear una estrategia antinarcóticos.

Dentro de este plan se ve contenplado la fumigacion de cultivos de drogas ilicitas pero estas fumigaciones como ya hemos visto han generado consecuencias de otro tipo y que se han salido de su objetivo principal y es contaminar otros cultivos generando enfermedades para tribus aledañas al sector los cuales se alimentaban de estos, se esta atentando contra el derecho a una vida digna .


5. Menciona derechos economicos, sociales y culturales
RTA:
la igualdad entre hombres y mujeres, la accesibilidad y las condiciones de empleo, la sindicalización, la seguridad social, la prioridad a la familia y a la protección especial a los niños, el disfrute de la cultura, la alimentación, la vivienda, la educación la salud física y mental, el medio ambiente sano

6. Selecciona un problema social (ruidos molestos, basuras, etc.) descríbelo proponiendo soluciones.

RTA: En mi barrio ay una plaza de mercado y los vendedores siempre arrojan basura y desperdicios de alimentos a la calle y queda toda la basura acumulada generando olores molestos y una contaminacion tanto ambiental como visual, creo que la mejor forma de solucionarlo seria colocar mas canecas de basura o crear una bodega destinada para arrojar estos desperdicios y fomentando la limpieza creando campañas o algun tipo de capacitacion a esots vendedores.

FREDY MAURICIO ILES

INTELIGENCIAS MULTIPLES

FREDY MAURICIO ILES

Ética: Es una rama de la filosofía que estudia la moral y la acción humana, aplica como un calificativo para afirmar si una acción es buena o mala.

Objetivos: El principal objetivo de la ética es el estudio de la moral.Importancia: La ética nos permite generar unas normas de comportamiento adecuadas para poder vivir en comunidad.

MONTE DEL TRIUNFO

Aspecto psicológico: Soy una persona perseverante y muy dedicada a las cosas qué realmente me llaman la atención, no me dejo influenciar por nadie a mi me parece qué las personas tienen qué ser como les parezca y no como los demás les indiquen ni por ingresar a un grupo social ni por tratar de impresionar.

Aspecto físico: Me gusta hacer ejercicio constantemente para estar en forma y verme bien, me encanta el deporte en especial el fútbol qué practico en la mayor parte de mi tiempo libre y pues no hay muchos deportes qué me llamen la atención, y también ocupo mi tiempo libre jugando video juegos y chateando con mis amigos (es un buen deporte) para mantener ocupada la mente.

Preparación técnica: En cuanto a mi preparación me parece qué hay qué hacer todo lo posible para llegar lejos y superar todas mis metas y pues hay qué hacer todo lo posible por qué “lo qué realmente vale cuesta sacrificio conseguirlo” ya hay qué hacer lo qué sea por ser mejor cada día.

Eventualidades: Pues a cualquiera se le puede presentar algún problema y eso es lo qué nunca falta donde sea y pues no se puede evitar solo hay qué saber llevar a cabo las acciones para poder encontrar una solución rápida y efectiva para no empeorarlo.

Mis creencias: Yo creo en Dios por encima de lo qué sea, pero pues las teorías científicas de la creación no es qué sean muy descabelladas y pues también puede ser cierto pero me aferro a la teoría de la creación de Adán y Eva.

Jerarquía de las necesidades: Estructura organizacional con diferentes grados de potencia. Cuando un nivel de necesidades se satisface se puede pasar al próximo. Las necesidades inferiores son déficit y las necesidades superiores se relacionan con requerimientos del desarrollo.Según Maslow, las necesidades inferiores son más potentes y tienen prioridades superiores. Una vez satisfechas, aparecen las necesidades superiores y la persona se motiva para satisfacerlas.Maslow clasifica las siguientes necesidades en orden jerárquico:1. Necesidades fisiológicas: Son las potentes de todas y las que tienen menor significado para la persona en busca de la autorrealización. Entre se ellas se encuentran la necesidad de liberación de sed y hambre; la necesidad de dormir, de sexo, de alivio del dolor y de desequilibrio fisiológico.2. Necesidad de seguridad: Si las necesidades fisiológicas son superadas o no constituyen un problema serio para la persona, las necesidades de seguridad se convierten en la fuerza que domina la personalidad. La mayoría de las personas llegan sólo hasta este nivel y esto se refleja en la preocupación por grandes ahorros, comprar seguros, etc.Este tipo de necesidades se puede manifestar como miedo. Dentro de este tipo de necesidad se encuentran la necesidad de seguridad, de protección, de estar libre de peligro, de orden y de un futuro predecible.3. Necesidad de amor y pertenecer: Son necesidades orientadas socialmente. Depende de que ocurra cierto grado de satisfacción de las necesidades fisiológicas y de seguridad. Las necesidades de amor son evidentes durante la adolescencia y la edad de adultez joven.Dentro de éstas se encuentran la necesidad de amigos, de compañeros, de una familia, de identificación con un grupo y de intimidad con un miembro del sexo opuesto.4. Necesidad de estima: Son necesidades asociadas a nuestra constitución psicológica. Se pueden subdividir en dos tipos: las que se refieren al amor propio y las que se refieren al respeto de otros (reputación, condición social, fama, etc). Un trastorno en esta área lleva a un sentimiento de inferioridad que se manifiesta con sentimientos de culpa y de vergüenza.Dentro de ésta se encuentran la necesidad de respeto, de confianza basada en la opinión de otros, de admiración, de confianza en sí mismo, de autovalía y de auto aceptación.5. Necesidad de autorrealización: Son difíciles de describir, ya que varían de un individuo a otro, incluye la satisfacción de la naturaleza individual en todos los aspectos. Las personas que desean auto realizarse desean ser libres para ser ellas mismas. Las personas que se auto realizan siguen las conductas dictadas por la cultura acorde a su sentido del deber, pero si éstas intervienen con su desarrollo, fácilmente reaccionan contra ellas. Para que una persona obtenga la autorrealización debe satisfacer muchas necesidades previas para que éstas no interfieran ni utilicen energías que están abocadas a este desarrollo. Dentro de éstas se encuentran las necesidades de satisfacer nuestras propias capacidades personales, de desarrollar nuestro potencial, de hacer aquello para lo cual tenemos mejores aptitudes y la necesidad de desarrollar y ampliar los meta motivos (descubrir la verdad, crear belleza, producir orden y fomentar la justicia).Maslow a través de sus estudios describió 16 características que las personas autorrealizadas deben presentar:1. Punto de vista realista ante la vida.2. Aceptación de ellos mismos, de los demás y del mundo que les rodea.3. Espontaneidad.4. Preocupación por resolver los problemas más que pensar en ellos.5. Necesidad de intimidad y un cierto grado de distanciamiento.6. Independencia y capacidad para funcionar por su cuenta.7. Visión no estereotipada de la gente, de las cosas y de las ideas.8. Historia de experiencias cumbre profundamente espirituales.9. Identificación con la raza humana.10. Relaciones profundamente amorosas e íntimas con unas pocas personas.11. Valores democráticos.12. Habilidad de separar los medios de los fines.13. Sentido del humor vivo y no cruel.14. Creatividad.15. Inconformismo.16. Habilidad para alzarse por encima del ambiente más que ajustarse a él.6. Necesidad de trascendencia: Es el grado final de motivación, se refiere a un sentido de la comunidad y a la necesidad de contribuir a la humanidad.Las necesidades de trascendencia también incluyen las necesidades asociadas con un sentido de obligación hacia otros, basada en nuestros propios dones.

FREDY MAURICIO ILES

¿QUIEN SOY YO?

Yo soy una persona muy amable, alegre, sencillo, tierno, cariñoso. También soy muy perezoso soy muy malhumorado y no me gustan las personas que se creen más que los demás, me gusta jugar fútbol, jugar videojuegos, ver televisión, salir con mis amigos, ir a cine, ir a bailar y escuchar música.

¿CON QUE ANIMAL ME IDENTIFICO?

Yo me identifico con el gato por que es un animal muy casero, tierno y a la vez callejero también es muy sigiloso y ágil.

¿POR QUE Y PARA QUE VIVO, ESTUDIO Y TRABAJO?

Yo creo q estoy aquí para vivir la vida y no cohibirme de las cosas ni preocuparme por el que dirán, ser como quiero ser y hacer lo q yo quiera y crea q esta bien si ponerme a pensar en todo lo q las persona hagan, ser como a mi me parezca conveniente. Y construirme un gran futuro para mi y mi familia.